To nie jest czytanie!
Rozpoznawanie napisów (bez składania głosek) to nie jest prawdziwe czytanie!
Widzieć nie zawsze znaczy wierzyć. Niektórzy ludzie widząc czytającego malucha są tak przekonani o tym, że małe dzieci nie mogą czytać, że negują to co zobaczyli.
Uczenie dziecka czytania zanim potrafi ono mówić oznacza, nie używanie znanej nam wszystkim metody syntezy głosek. W przypadku maluchów, a nawet sześcio i siedmiolatków jest to niemożliwe ze względu na złożoność tego procesu. Uczenie metodą Domana oznacza, że dziecko jest w stanie czytać tylko te słowa, które poprzednio widziało. Na pierwszy rzut oka to właśnie może być woda na młyn tych którzy negują fakt czytania małych dzieci, ale czy pamiętacie jak my wszyscy uczyliśmy się czytać?
Prawie wszyscy uczą się czytać pierwszych słów patrząc na całe słowa i tak je zapamiętując bez względu czy mają dwa, trzy, cztery czy sześć lat. Oczywiście przy uczeniu języków obrazkowych takich jak język chiński, zapamiętywanie całych słów to jedyny sposób.
Uczenie się czytania to stopniowy proces. W przypadku języków takich jak nasz, opartych na alfabecie, uczący się przechodzi stopniowo od uczenia się całych słów do czytania fonetycznego opartego na rozróżnianiu dźwięków i składania ich w wyraz. Dzieci, które uczą się czytać metodą Domana (całe słowa) w wieku niemowlęcym, bardzo często potrafią czytać fonetycznie zanim ukończą trzy lata – około 2 lata wcześniej niż wynosi średnia wieku dzieci potrafiących czytać fonetycznie. Dzieci intuicyjnie rozpoznają dźwięki i reguły fonetyczne, bez konieczności uczenia ich tego, tak jak to się dzieje z odmianami przez przypadki, liczby i czasy przy nauce ojczystego języka.
W rezultacie, takie dzieci czytają fonetycznie na poziomie bardziej niż znacznie przekraczającym poziom pierwszej, drugiej klasy zanim jeszcze trafią do szkoły!
Przejdź do: Mit nr 3 – Stresujesz dziecko!